獨中生‧南大生

獨中生‧南大生

我是獨中生；在我畢業時，南大已經不存在了，所以，我沒機會去南大，而去了其它大學。

雖然和南大緣淺，不過，從初中到高中，校內都有南大畢業的老師。

印象最深的是3位老師，林老師、朱老師和潘老師。

噢！他們都是男老師，而且，都是教國語（馬來文）科。

老實說，小時對國語科沒有很大興趣。小學時，那位教馬來文的馬來姑娘，從來就是寒著一張臉，記憶中

，好像沒見過她笑的樣子。

對一個小學生來說，這門課，不可能會有趣。

況且，儘管我的國語科成績算是好的，人也乖巧，然而，不知何故，她不高興時，就要我站在椅子上，讓我的童年有一點點的陰影。

我選擇上獨中，可能和逃避國語科有點關係。

上了獨中，當然，還是得上國語。林老師、朱老師和潘老師，是南大畢業生。

這3位當年的年輕男士，選擇進入南大修讀馬來文系，總是有些不俗之處，比許多人多了一些理想的色彩。

至少，他們熱愛馬來文，認同國語的地位，願意用青春歲月專修；畢業之後，進入杏壇，把所學回饋在更年輕的一代的身上。

他們對馬來文的掌握和詮釋，讓我發覺馬來文也有奧妙之處，對馬來文化也開始產生興趣；而他們對教學的投入，以及和學生的互動，也產生一股化學作用。

當一個男老師會因為學生功課不佳會眼眶泛紅，當一個男老師願意和學生分享他的成長經驗和生活點滴，他們在小小的心田，已經默默栽下了種子。

或許，潛意識中，他們就是那位有模範作用的大哥哥。

固然，他們的生活平凡，他們也陸續離開教職，然而，他們無愧於南大；在華社艱辛克難開拓教育機會，努力提昇人文和知識水平的過程中，3位當年年輕的男士留下了足跡。

當然，南大生之中，還有更多的精英和人才；然而，這一個普通的經歷，在平凡中反映不凡，告訴大家說，南大有其高貴的精神，以及實際的社會貢獻。

幸運的是，李光耀沒有更早關閉南大；不幸的是，他太早關閉南大，扼殺了南大，使它沒有機會繼續茁壯，成為世界第一流的大學。

今日，全馬獨中爆滿，更多家長對獨中教育有信心，獨中教育的土壤愈見豐沃，其中就有很多南大生的心血和貢獻。

南大已經倒下，但是，獨中和華教在它的理想和軀體上，站了起來！

星洲日報／馬荷加尼‧作者：鄭丁賢‧2010.01.03